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去年“六一”
《新學(xué)堂歌》在國圖藝術(shù)中心首次拉開帷幕
音樂和國學(xué)的啟蒙
通過“新學(xué)堂歌”達(dá)到了完美融合與詮釋
受到廣大家長和小朋友的熱烈關(guān)注
新學(xué)堂歌
華語群星 - 經(jīng)典詠流傳 第4期
今年“六一”
谷建芬老師將再次帶領(lǐng)《新學(xué)堂歌》
來到國圖藝術(shù)中心
優(yōu)美的旋律、童趣的表現(xiàn)
拉近了古代圣賢與兒童之間的距離
也讓孩子們可以更加快樂地
親近中國文化傳統(tǒng)
谷建芬
當(dāng)代著名女作曲家。歷任中國國際文化交流中心理事、致公黨第八、九屆中央委員，第六屆全國政協(xié)委員，第八、九、十屆全國人民代表大會(huì)常委會(huì)委員，中國音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、中國音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席等。
谷建芬創(chuàng)作作品近千首，被譽(yù)為“改革開放后最重要的通俗音樂創(chuàng)作者”，《滾滾長江東逝水》《年輕的朋友來相會(huì)》《綠葉對(duì)根的情意》《燭光里的媽媽》《今天是你的生日》《歌聲與微笑》《二十年后再相會(huì)》等曲目唱響樂壇、經(jīng)久不衰。20世紀(jì)80年代，谷建芬開辦的以“出人才，出作品”為宗旨的“谷建芬聲樂培訓(xùn)中心”，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)通俗音樂領(lǐng)域中的創(chuàng)新。谷建芬的創(chuàng)作對(duì)于中國大眾音樂發(fā)展進(jìn)程起到了重要的承前啟后作用，她為中國樂壇培養(yǎng)的一批明星歌手，成為中國流行音樂迎來繁榮期的基石。
2005年起，谷建芬告別流行音樂，全身心投入為古詩詞譜曲的《新學(xué)堂歌》系列作品的創(chuàng)作中，目前《新學(xué)堂歌》曲目創(chuàng)作已經(jīng)完成50首，在全國多地試點(diǎn)學(xué)校與活動(dòng)推廣中收獲了顯著的成效，成為今天中國兒童國學(xué)與音樂啟蒙教育的不可或缺的重要組成部分。
新學(xué)堂歌
“新學(xué)堂歌”是谷建芬打破界限、融合說唱音樂、戲曲音樂、民族音樂、地方音樂、古曲音樂、西洋音樂、現(xiàn)代音樂等一切在中國音樂進(jìn)程中出現(xiàn)過的符號(hào)的系列作品，谷建芬在創(chuàng)作中將音樂元素提煉成為全新的音樂語言，并篩選了大眾辨識(shí)度高、教育意義強(qiáng)、文化代表性高的詩文經(jīng)典，清晰地把握住了詩文中的文化意義、哲學(xué)理念、思想內(nèi)涵、民族精神，挑選最有效的承載模式，準(zhǔn)確地傳遞出原有文字在簡潔形式中蘊(yùn)涵的豐富意義。
音樂會(huì)選取了谷建芬“新學(xué)堂歌”系列作品中的18首，以國學(xué)修養(yǎng)的發(fā)展階段為脈絡(luò)，全景式地呈現(xiàn)谷建芬晚年創(chuàng)作的心路歷程。音樂會(huì)青春的角度解讀“新學(xué)堂歌”，沿著國學(xué)修養(yǎng)的發(fā)展脈絡(luò)，輔以多媒體等手段及具有東方藝術(shù)特色的“表演唱”，通過視覺的直觀感受和強(qiáng)烈的情景帶入，讓音樂和中華文化經(jīng)典如“潤物細(xì)無聲”的春雨般根植于孩子們的心中。
音樂會(huì)分為四個(gè)篇章，以青春的角度解讀“新學(xué)堂歌”并塑造了“一母一子”兩位人物進(jìn)行故事主線串聯(lián)。《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等傳統(tǒng)詩文的說念與旋律恰到好處地自然融合，節(jié)奏輕快的吟詠使得情緒更為飽滿，節(jié)奏更吸引人；《憫農(nóng)》《游子吟》等蘊(yùn)含節(jié)儉、孝道等中華民族傳統(tǒng)美德意在陶冶孩子情操；《出塞》《己亥雜詩》等表達(dá)民族氣節(jié)和崇高志向的詩詞經(jīng)過精心編排顯得氣勢(shì)磅礴；《回鄉(xiāng)偶書》《有無歌》等曲目則通過母子之間深情的表演傳達(dá)深刻的人性寓意。音樂會(huì)的舞美設(shè)計(jì)呈現(xiàn)了簡約而唯美的水墨畫風(fēng)格，輔以多媒體等現(xiàn)代化手段，將具有東方藝術(shù)特色的“表演唱”理念貫穿音樂會(huì)始末。音樂會(huì)上，谷建芬走上舞臺(tái)和孩子們共同演唱，可愛的小朋友們用他們稚嫩而鮮活的聲音、活潑可愛的舞姿，回報(bào)谷奶奶的一片深情。
演出曲目
第一篇章 養(yǎng)性
【篇章釋義：童蒙之初見心知性，“養(yǎng)性”旨在為孩子奠定優(yōu)美的人格，仿佛在純凈的白紙上繪出最優(yōu)美的底案，建構(gòu)孩子一生發(fā)展的基石。】
1、《三字經(jīng)》
2、《弟子規(guī)》
3、《千字文》
4、《聲律啟蒙》
第二篇章 養(yǎng)正
【篇章釋義：先賢啟智浩然氣正，“養(yǎng)正”是用圣賢智慧陶冶孩子的情操，充分發(fā)揮孩子的記憶力，在心性純凈的時(shí)候耳濡目染于圣賢光明正大的智慧中。】
5、《詠鵝》
6、《憫農(nóng)》
7、《游子吟》
8、《春夜喜雨》
第三篇章 養(yǎng)志
【篇章釋義：心若鴻鵠志存高遠(yuǎn)，“養(yǎng)志”指的是鼓舞孩子追求崇高的理想，培養(yǎng)遠(yuǎn)大的志向，用書籍的力量點(diǎn)燃孩子們心中立志的熱情，建立堅(jiān)定的信心和為理想奮斗的勇氣。】
9、《出塞》
10、《關(guān)山月》
11、《江南》
12、《楓橋夜泊》
13、《已亥雜詩》
第四篇章 養(yǎng)德
【篇章釋義：大道有形厚德載物，“養(yǎng)德”指積累厚重的德行，以高尚的道德修養(yǎng)展開生命的旅程，該篇章鼓勵(lì)孩子們?cè)诮煌㈠憻捴凶粤⒊蔀槌墒斓膫�(gè)體。】
14、《曉窗》
15、《回鄉(xiāng)偶書》
16、《有無歌》
17、《讀唐詩》
尾聲
18、《春曉》
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